每個(gè)人，都習(xí)慣性的喜歡對任何產(chǎn)品進(jìn)行評價(jià)，每個(gè)設(shè)計(jì)人員也都避免不了別人的否認(rèn)。

但很多相互都不認(rèn)可的評論都在激烈的相互辯論，視覺的辯論，交互的辯論，回過頭來又到了定位的辯論，一個(gè)好的產(chǎn)品需要一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)來設(shè)計(jì)，需要全方面的溝通與定位。

視覺設(shè)計(jì)師的直接目標(biāo)是針對于向用戶傳達(dá)信息和視覺感受，出于感性。

而交互設(shè)計(jì)的目的是為了設(shè)計(jì)用戶體驗(yàn)的一個(gè)流程，出于理性邏輯，而客戶是要一個(gè)對于他（她）有利的產(chǎn)品，帶來價(jià)值的東西。

一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要一個(gè)好的過程，需要有正確的定位和不同的觀念相融合的過程。

(APP設(shè)計(jì)案例)

三條過程帶來的啟發(fā)1、團(tuán)隊(duì)會(huì)議

一種多樣化的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備不同觀念的人，只有多樣化的團(tuán)隊(duì)才能得出大眾化認(rèn)可的產(chǎn)品。

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2、頭腦風(fēng)暴

蠢牛練習(xí)法

成功的頭腦風(fēng)暴需要有一種方法，讓創(chuàng)意隨處可見。

為了讓團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意如泉，開一個(gè)創(chuàng)意會(huì)議室可能會(huì)有所幫助，用蠢牛練習(xí)法是這樣的：

指導(dǎo)與會(huì)者用奶牛勾勒出三種不同的設(shè)計(jì)想法或產(chǎn)品定位，首先定義一些奶牛的特征（可以生產(chǎn)奶，整天不停的吃，每天早晨都會(huì)叫，等等）。

根據(jù)這些特征設(shè)計(jì)一個(gè)所需要的產(chǎn)品，或一些創(chuàng)意，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚奇的想法和創(chuàng)意。但也很可能適得其反，因?yàn)檫@種方法本來就很蠢。

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3、可視思考

通過便利貼實(shí)現(xiàn)視覺化，讓APP設(shè)計(jì)師對產(chǎn)品的定位更加明確。

(APP設(shè)計(jì)案例)

草圖作用：草圖和圖畫能在很多方面發(fā)揮作用，單純幼稚的圖畫只要呈現(xiàn)，就能讓信息變得具體和可理解。繪圖能夠有效的傳達(dá)信息需求，在人和人交流溝通時(shí)，人們對圖畫反映更強(qiáng)烈，圖能傳遞信息瞬間

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視覺化的語法：抓住需求，查看關(guān)系。把大家匯集出來的想法文字或圖畫形式描繪出來，把整個(gè)過程最簡化的呈現(xiàn)，讓大家更加容易捕捉到創(chuàng)意恰到好處的信息，大家也就不至于被太多細(xì)節(jié)所困擾，直接起到視覺上的指導(dǎo)作用

(APP設(shè)計(jì)案例)

促進(jìn)對話溝通，收集參考點(diǎn)：考慮到我們大腦里都會(huì)有些假設(shè)的想法，讓這些想法可視化立即呈現(xiàn)給大家進(jìn)行參考。

共同的語言：可視畫布就是一種公共的視覺化語言，它不僅提供了一個(gè)參考點(diǎn)，還把大家的詞匯和語法都匯集到了一個(gè)焦點(diǎn)上來讓對方更加容易理解對方，共同的理解。

(APP設(shè)計(jì)案例)

探索創(chuàng)意：視覺化的畫布模式還提供了演示的機(jī)會(huì)，用便利貼在墻上展示各種想法和要素。你可以和團(tuán)隊(duì)開始討論如果哪幾個(gè)創(chuàng)意元素融合又會(huì)產(chǎn)生什么。

(APP設(shè)計(jì)案例)
 

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